Dzień: 14 czerwca 2019

moje 3 grosze do dyskusji o płciach w kontekście tego https://www.wykop.pl/link/5001097/uk-uczen-wyrzucony-z-klasy-za-wyrazenie-opinii-ze-sa-tylko-dwie-plcie/ Prawacy sie mylą twierdząc że istnieje tylko płeć biologiczna a gender już nie i do tego zaprzeczają sami sobie. Gender to są role, jakie mają w społeczństwie kobiety i mężczyźni po prostu, więc kiedy prawica mówi że kobiety i mężczyźni mają w społeczeństwie inne role to po prostu mówi o gender. Z drugiej strony nie jest też wcale jak twierdzi postmodernistyczna lewica, że te role są całkowicie dowolne i jest ich pierdyliard wedle uznania. Jak sie popatrzy na różne kultury to można znaleźć takie przykłady (co jest dowodem istnienia płci kulturowej/społecznej ale jednoczesnie pokazuje ograniczenia tej płci społecznej) np u amerykańskich Indian z tego co wiem mężczyzna mógł w czasie inicjacji wybrać, że będzie kobietą ale to funkcjonowało tak, że spełniał rolę społeczną kobiety – zajmował sie dziećmi, pracował zamiast być wojownikiem itd., nie mógł spełniac obu tych ról na raz i było to nieodwołalne, nie mógł już potem zmienic zdania. Nie wiem czy to działało w drugą stronę, bo bycie wojownikiem już nie było tak łatwe dla kobiety jak dla mężczyzny rezygnacja z bycia wojownikiem i zajmowanie się dziećmi, chociaz oczywiście są takie kobiety, które fizycznie są w stanie to robić. na fotce jeden z takich mężczyzn #socdem #neuropa #4konserwy #transgender #nauka #kultura Czytaj dalej...

Read more

Laura Dewey Bridgman Pierwsze głuchoniewidome dziecko, które zdobyło znaczące wykształcenie w języku angielskim, ok. 1845r. [836×1000] Dłuższy opis z wikipedii. Ur. 21 grudnia 1829 w Hanowerze, w stanie New Hampshire, zm. 24 maja 1889 roku w Watertown koło Bostonu, Massachusetts – pierwsza osoba głuchoniewidoma, która opanowała język. Życiorys: Laura Bridgman w wieku dwóch lat zachorowała na szkarlatynę, w wyniku której straciła wzrok, słuch, węch i smak. Wprawdzie rozwinęła własny język gestów, ale nie wystarczał on do porozumiewania się z otoczeniem, co niekiedy doprowadzało ją do ataków furii. W 1837 roku Samuel Gridley Howe, dyrektor Instytutu Perkinsa – Szkoły dla Dzieci Niewidomych w Watertown, przekonał rodziców Laury, by oddali ją do jego zakładu. Dziewczynka znalazła się tam kilka tygodni przed swymi ósmymi urodzinami. Howe, zamiast rozwijać język gestów Laury, zaczął uczyć ją języka angielskiego opracowaną przez siebie metodą, używając alfabetu Lorma (alfabet osób głuchoniewidomych). Znane dziewczynce przedmioty, jak widelce i klucze, zaopatrzył w etykietki, na których wypisano wypukłymi literami ich nazwy. Gdy Laura opanowała je na pamięć, dawał jej tylko etykietki, a jej zadaniem było dopasować je do przedmiotów. Następnie ciął etykietki na poszczególne litery. Z liter układał słowa, Laura je odczytywała, a potem sama próbowała złożyć słowa z rozrzuconych przez Howe’a liter. Laura była bardzo inteligentna, szybko więc pojęła, że przedmioty mają nazwy. Zażądała, by nauczyć ją nazw wszystkiego, z czym się stykała. W ten sposób opanowała język. Wtedy zaczęła uczęszczać na zajęcia, na których uczono ją czytania, pisania, a także geografii, arytmetyki, historii, gramatyki, algebry, geometrii, Czytaj dalej...

Read more